Taller corporativoServicio para organizaciones

Competencias digitales para el trabajo

La herramienta cambia. La capacidad de aprender permanece.

Diseñamos prácticas con tareas reales para que el equipo encuentre, evalúe, cree, comparta y proteja información, colabore mejor y resuelva problemas digitales con más autonomía.

Más autonomía Menos fricción Uso responsable
Facilitadora guía a un equipo adulto durante una capacitación práctica en competencias digitales
Diagnóstico por tareas, práctica guiada y transferencia al puesto.

A quién ayuda

Una capacitación ajustada al trabajo que cada rol necesita realizar.

No todas las personas necesitan dominar las mismas funciones ni partir del mismo nivel. El alcance identifica tareas, herramientas, riesgos, barreras de acceso y apoyos disponibles para construir una ruta pertinente.

01

Equipos administrativos

Para organizar archivos, colaborar en documentos, usar hojas de cálculo, preparar comunicaciones y reducir retrabajo entre áreas.

02

Ventas y atención

Para registrar información, buscar contexto, usar CRM o canales digitales y compartir datos sin exponer información innecesaria.

03

Fundaciones y ONG

Para ampliar inclusión tecnológica, fortalecer reportes y aprovechar herramientas accesibles dentro de recursos limitados.

04

Personas en transición digital

Para construir confianza desde tareas concretas, lenguaje claro, práctica gradual y alternativas cuando existen barreras de acceso.

Áreas de competencia

Más que aprender dónde hacer clic.

Tomamos como referencia las cinco áreas de DigComp y las traducimos a conductas observables del puesto. La selección final depende del rol y del entorno tecnológico de la organización.

01

Información y datos

Definir una necesidad, buscar, contrastar fuentes, reconocer límites, organizar archivos y mantener una fuente confiable.

02

Comunicación y colaboración

Elegir canales, compartir con permisos adecuados, coordinar versiones, participar con respeto y cuidar la identidad digital.

03

Creación de contenido

Editar documentos, hojas, presentaciones o formularios; reutilizar con criterio y producir materiales comprensibles y accesibles.

04

Seguridad y bienestar

Proteger cuentas, dispositivos, datos y privacidad; reconocer intentos de engaño y usar la tecnología sin crear riesgos innecesarios.

05

Resolución de problemas

Diagnosticar una dificultad, probar pasos seguros, documentar evidencia, pedir ayuda con contexto y adaptarse a cambios.

06

Uso responsable de IA

Formular tareas, verificar resultados, declarar límites, proteger información y conservar revisión humana donde el impacto lo exige.

Cómo trabajamos

De una tarea difícil a una práctica que pueda repetirse.

La formación se diseña alrededor de resultados del trabajo, no de recorridos interminables por menús. Una sesión puede enseñar; la transferencia requiere práctica, apoyo, tiempo y condiciones que permitan aplicar lo aprendido.

  • Línea base por tarea y rol, sin etiquetar a las personas como “buenas” o “malas” con tecnología.
  • Casos, archivos y decisiones similares a los que el equipo encuentra en su jornada.
  • Demostración breve, práctica guiada, práctica independiente y feedback específico.
  • Opciones accesibles de formato, lenguaje, ritmo, dispositivo y apoyo cuando son necesarias.
  • Seguridad, privacidad y calidad integradas en la tarea, no añadidas como advertencia final.
  • Evidencia de desempeño y seguimiento en el puesto, no sólo asistencia o satisfacción.
1

Diagnosticar

Acordamos objetivos, roles y tareas; observamos barreras, errores frecuentes, riesgos y confianza declarada sin invadir privacidad.

2

Diseñar

Priorizamos escenarios, herramientas, criterios de logro, apoyos y una secuencia que conecte fundamentos con trabajo real.

3

Practicar

El grupo ejecuta tareas, compara decisiones, recibe feedback y repite casos normales y difíciles en un entorno seguro.

4

Transferir

Dejamos guías breves, responsables de apoyo y actividades de refuerzo, y revisamos si las conductas aparecen en la operación.

Formatos combinables

Desde alfabetización digital hasta flujos avanzados del equipo.

La propuesta define audiencia, nivel inicial, herramientas, dispositivos, presencialidad o virtualidad, duración, accesibilidad, práctica y forma de evaluación. No prometemos un temario universal.

Fundamentos digitales

Dispositivo, navegación, archivos, búsqueda, comunicación, cuentas y seguridad para construir autonomía básica.

Productividad y colaboración

Documentos, hojas de cálculo, presentaciones, formularios, almacenamiento compartido y acuerdos de trabajo digital.

Herramientas del proceso

Práctica con CRM, gestión de proyectos, atención, datos u otras plataformas que el rol realmente utiliza.

IA aplicada con criterio

Casos de apoyo, verificación, privacidad, límites, documentación y revisión humana conectados con políticas internas.

Guía del blogContenido educativo

Competencias digitales para el trabajo: qué son y cómo desarrollarlas

La competencia digital no consiste en memorizar aplicaciones. Es poder completar tareas, evaluar información, proteger datos y aprender con autonomía.

Leer la guía de competencias digitales
Equipo practica búsqueda, colaboración y uso seguro de herramientas digitales en el trabajo

Antes de solicitar una propuesta

Preguntas frecuentes antes de capacitar.

¿Es un curso de informática básica?

Puede incluir fundamentos cuando el diagnóstico los identifica, pero el programa se organiza por tareas y roles. También puede abordar colaboración, datos, creación de contenido, seguridad, resolución de problemas o uso responsable de IA.

¿Trabajan con las herramientas que ya usa la empresa?

Sí, cuando existe acceso autorizado y un entorno seguro para practicar. La propuesta identifica versiones, licencias, cuentas de prueba, datos ficticios y responsabilidades antes de la sesión.

¿Pueden participar personas con niveles distintos?

Sí, pero no se debe ocultar la diferencia. Podemos agrupar prácticas por nivel, ofrecer apoyos, ajustar ritmo y diseñar retos opcionales sin exponer ni estigmatizar a participantes.

¿La capacitación incluye ciberseguridad?

Integra conductas esenciales como protección de cuentas, permisos, privacidad, detección de engaños y reporte. Una capacitación digital no sustituye una estrategia de ciberseguridad ni controles técnicos.

¿Cómo evalúan el aprendizaje?

Mediante tareas observables y criterios acordados: completar un flujo, localizar información confiable, compartir con permisos correctos, detectar un riesgo o explicar cómo resolver un error. Un examen teórico puede complementar, no reemplazar, la práctica.

¿Un taller garantiza adopción tecnológica?

No. La adopción también depende de utilidad, acceso, liderazgo, soporte, tiempo, incentivos, calidad del sistema y diseño del proceso. La capacitación fortalece capacidad, pero no corrige por sí sola esas condiciones.

Construyamos una capacitación digital alrededor del trabajo real de tu equipo.

Cuéntanos qué roles participan, qué tareas necesitan mejorar y cuáles herramientas utilizan. Diseñaremos una práctica accesible, segura y medible.